Escola Secundária de Caneças

Trata-se da renovação e extensão da Escola existente, localizada na periferia de Caneças, num território de intensas descontinuidades. Encontrámos um conjunto decadente, composto por seis pavilhões quadrangulares desnivelados e desajustados entre si, que originavam uma ideia de escola fragmentada.

A proposta estrutura-se a partir de uma dupla interpretação do conceito de aprendizagem: a aprendizagem formal e a aprendizagem informal. Esses dois tipos traduzem-se no edifício em duas arquitecturas diferentes que dialogam entre si. Assim, a rigidez própria dos pavilhões existentes, ocupados pelas salas de aula, numa estrutura própria de autênticas “máquinas de aprender”, contrasta com a “informalidade” da parte nova, que se molda para ligar os pavilhões – e os pisos – anteriormente segregados, proporcionando uma “aprendizagem informal” a partir dos espaços colectivos.

Considerando que na escola todos os espaços são espaços de ensino, que cada um tem a sua importância própria e que todos são importantes, a organização e a articulação inter-espacial pretende-se fluída e com grande permeabilidade física e visual, fomentando a apropriação espontânea e criativa, despoletando a vontade de aprender através do espaço. São as relações inter-pessoais e as actividades humanas que, no fundo, estão na base de todo o conhecimento.

Do ponto de vista tectónico, procuram-se soluções que concedam ao edifício uma ideia de unidade matérica e que dotem o espaço de um carácter elementar e abstracto, uma base neutra que permite a sua apropriação de forma espontânea pelos alunos.

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