Início em 30/10/2019 até 30/10/2019
Humanidades
integra o Ciclo de Conversas PLURAL, visando debater a arquitetura a partir de uma visão alargada e interdisciplinar, convocando várias áreas do saber. Vai decorrer no dia 30 de outubro de 2019 (4.ª feira), 18h00, na Tanoaria – Casa da Arquitectura em Matosinhos.
Este segundo momento de reflexão e difusão, incorporado no projeto de investigação ESCOLAS: Complexidade e Interpretação, sediado no CEAU, assenta numa parceria entre a Casa da Arquitectura e a Faculdade de Arquitectura da Universidade do Porto.
Sob a coordenação de André Santos, o projeto tem como pano de fundo a transformação arquitetónica dos edifícios escolares, intervencionados ao abrigo do Programa da Parque Escolar, E.P.E., constituído por um universo de 74 escolas localizadas a “norte” do país.
“… a escola é o primeiro equipamento público com o qual o educando contacta como utilizador, logo ali uma primeira experiência educativa se situa no âmbito do respeito por um bem colectivo, um objecto com regras de convivência e de utilização que devem perdurar ao longo da vida cidadã. (…) o edifício escolar (…) representa um pólo iniciático de cidadania e da valorização pessoal.”1
A Conversa Humanidades inaugura o Ciclo de Conversas PLURAL, declarando a proeminência dos utilizadores dos espaços escolares. Independentemente de se tratarem de alunos, docentes, ou pessoal administrativo e auxiliar, a convicção de que a arquitetura importa, coloca a ambição de recentrar na dimensão humana e social a sua essência, ou razão. O espaço escolar é, por natureza, aquele que maior importância adquire no desenvolvimento humano e social de cada indivíduo, representando a experiência mais persistente de convivência com outros indivíduos e com os espaços.
A arquitetura, não fazendo sentido descontextualizada da vertente humana, deve assumir e protagonizar a imensa responsabilidade social que, a todos deve motivar, favorecendo uma condição de pluralidade, na contribuição para o debate do ensino público e, em particular, na defesa da qualificação arquitetónica dos espaços escolares.
Na perspetiva de revisitar e debater a importância da reabilitação arquitetónica nas escolas secundárias, pretende-se promover um diálogo que, assente nas práticas e no campo disciplinar da arquitetura, potencie o conhecimento, envolvendo as dimensões políticas, pedagógicas, culturais, económicas e sociais.
É neste contexto que se irá desenvolver a Conversa Humanidades, pela palavra de Justino Magalhães, Maria de Lurdes Rodrigues, Mendo Castro Henriques, Paula Torgal e Pedro Teixeira.
O arquiteto Nuno Sampaio, Diretor Executivo da Casa da Arquitectura fará a introdução à sessão e o coordenador André Santos apresentará o projeto ESCOLAS: Complexidade e Interpretação e, em particular, os objetivos do Ciclo de Conversas e o sentido do debate Humanidades.
Entrada livre (sujeita à lotação da sala).
Programa sujeito a alterações (sem aviso prévio). BARATA, João Pedro Martins – “Enquadramento para a realidade escolar”. In PARQUE ESCOLAR, E.P.E. – Manual de projecto para a acessibilidade nas escolas. (p. 7).
1 BARATA, João Pedro Martins – “Enquadramento para a realidade escolar”. In PARQUE ESCOLAR, E.P.E. – Manual de projecto para a acessibilidade nas escolas. (p. 7).
Imagem . © André Santos
Patrocínio: Forbo-Revestimentos, SA
Co-produção: Casa da Arquitectura
Parceiro Media: ROOF – An In & Out Magazine
Parceiros: Personal Travel
Apoios Institucionais: Ministério da Educação; Parque Escolar, E.P.E.; Ordem dos Arquitectos – Conselho Directivo Nacional; Ordem dos Arquitectos – Secção Regional Norte
- André Santos
- Nuno Sampaio
- Justino Magalhães
- Maria de Lurdes Rodrigues
- Mendo Castro Henriques
- Paula Torgal
- Pedro Teixeira
- Ciclo de Conversas: PLURAL
- Tema: Conversa Humanidades
- Projeto: ESCOLAS: Complexidade e Interpretação
