Para a concepção do edifício utilizou-se um esquema de organização diretamente relacionada com a matriz estruturante do território e mais determinantemente com a estrutura arbórea existente, a qual se respeitou e valorizou ao máximo.
Associado a cada valência foi criado um espaço exterior, que permitira a sua fruição em condições de segurança e autonomia pelas crianças, com acessos preparados para pessoas com mobilidade condicionada. Além destes espaços são criados pátios interiores .
Os serviços comuns de utilização pelos alunos e pelos professores articulam-se numa área central no eixo que estrutura o edifício A partir desse corpo/eixo central, desenvolve-se um percurso mais longo, serpenteante, com facilidades de acesso para pessoas com deficiência, através de rampas de declive suave sempre que necessária.
